Inspirado em série da Netflix, Projeto desenvolvido por egresso e alunos do PIBID UNITAU é contemplado com o prêmio Flupp de Educação

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24/11/2025 17h05 ⋅ Atualizada em 25/11/2025 10h23

A transição entre a infância e a vida adulta é marcada por uma série de incertezas e descobertas e nada melhor do que utilizar o ambiente escolar e sala de aula como espaços seguros para abordar assuntos ligados à saúde mental na adolescência. Com olhar cuidadoso para esse momento da vida de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, o projeto “Reflexões sobre a Adolescência: vivência e conscientização”, desenvolvido por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade de Taubaté (UNITAU), foi contemplado pelo Prêmio Flupp de Educação, promovido pela Fundação Lucia e Pelerson Penido.

O resultado da premiação foi divulgado na última semana e reconheceu o trabalho dos estudantes do curso de Letras que atuam como bolsistas no Programa com a supervisão do Prof. Esp. Luiz Felipe do Nascimento Santos. As atividades inspiradas pela série “Adolescência” (Netflix) foram aplicadas aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da EMEF Ernani Barros Morgado, na Vila São José, em Taubaté, e envolveram debates em sala de aula e uma pesquisa de campo, que resultaram em infográficos, uma cartilha, a gravação de uma série de depoimentos com alunos da escola e um videocast.

Para o Prof. Esp. Luiz Felipe do Nascimento Santos, que é egresso de Jornalismo, professor de Língua Portuguesa na rede pública de ensino de Taubaté e supervisor do projeto pelo PIBID, o reconhecimento não é uma meta, mas é uma maneira de reafirmar um trabalho em equipe bem feito. “[O prêmio] valida o que a gente está fazendo em sala de aula. A gente não vive para isso, mas faz parte da nossa profissão e a gente fica muito contente com essa premiação”, celebra o professor, que destacou, ainda, o valor dessa oportunidade para o desenvolvimento de diferentes habilidades chamadas ‘soft skills’ para os estudantes do Ensino Fundamental.

“A gente sempre aposta que vai dar certo, mas foi uma coisa que funcionou muito rápido. E uma outra questão que me chamou muito a atenção foi a desenvoltura [dos alunos], principalmente das meninas que apresentaram o podcast. Planejamos fazer um podcast de meia hora e ele durou uma hora e quinze. Elas se apresentaram com uma desenvoltura ali de profissionais e foi uma coisa que me chamou muito a atenção”, comenta o docente.

Com o apoio dos bolsistas, ele avalia que essa integração foi complementar e, assim, pôde resultar no sucesso do projeto reconhecido pela Flupp. “A interação com os bolsistas é muito boa. Eu falo que eu tenho os melhores bolsistas que eu poderia ter. A gente tem uma relação muito próxima, eu acho que eu posso contribuir com eles com uma linguagem que eles entendem, com a prática, e eles trazem o frescor da juventude, a criatividade, a tecnologia… A gente se complementa e foi algo que foi muito produtivo esse ano”, destaca o professor.

A aluna Carolina Peixoto da Silva, do 8° semestre do curso de Letras, conheceu o PIBID quando ainda era aluna do Colégio UNITAU e hoje, na reta final da jornada universitária como bolsista pelo Programa, ela reconhece que a experiência de colaborar no projeto foi enriquecedora para a formação acadêmica e cidadã.

“Antes do Programa [PIBID], eu não tinha noção de como era estar em sala como uma professora e não aluna. Aprendemos junto do professor supervisor a planejar aulas, aplicá-las, lidar com conflitos e intercorrências do dia a dia”, comenta Carolina, que se sentiu ainda mais conectada com os alunos a partir das rodas de conversa estimuladas ao longo do projeto. “Percebemos como essa fase de nossas vidas é o ponto formador do indivíduo. Alguns assuntos que mais gostei de discutir com os discentes foram bullying e saúde mental, questões necessárias para serem abordadas em locais seguros para a melhoria do ambiente escolar. Acredito que neste projeto conseguimos, junto do professor supervisor, criar esse ambiente de conforto”, analisa a estudante

Sobre o PIBID

Aliando teoria e prática, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa que integra a Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação e tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira. O Programa, portanto, promove uma ponte entre os estudantes de Licenciatura e a rotina docente na rede pública de ensino. Diversas gerações de alunos dos cursos de Licenciatura da UNITAU tiveram acesso à essa oportunidade ao longo dos 15 anos de viabilização do Programa. 

“O PIBID tem uma dupla dimensão formadora: a formação do aluno da Universidade, que aprende no desenvolvimento das ações pedagógicas no espaço escolar, orientadas pelos professores da Universidade e acompanhadas pelos professores supervisores, e a formação dos formadores (das escolas públicas e da Universidade), que, nesse processo, reveem, interpretam e constroem sua ação docente de forma criativa e mais eficaz”, explica a Profa. Dra. Adriana Cintra, coordenadora do PIBID ao lado da Profa. Ma. Thaís Travassos, ambas docentes do Departamento de Ciências Sociais e Educação da UNITAU.

A professora comenta, ainda, que a experiência dos estudantes dos cursos de Licenciatura na realidade escolar é uma chance de observarem e refletirem sobre os desafios atuais da Educação Básica e trazerem possíveis soluções, respeitando as diversidades e os direitos sociais. “[A oportunidade leva-os a] perceberem a docência como uma profissão cuja atividade exige conhecimentos e práticas específicas, além da apropriação constante de instrumentos que sirvam de mediadores no processo de ensino-aprendizagem”, completa a professora.

Prêmio Flupp

Agora, ao lado dos outros nove contemplados pelo Prêmio Flupp, o projeto segue para a etapa de avaliação como Prêmio Destaque, com premiação em dinheiro. O resultado será divulgado em 10 de dezembro.

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